现阶段国内外在基于学科性的 “远程合作学习”、“语文小组合作学习”、“数学小组合作学习”研究的较多，这些课题研究都依据学生的兴趣与当前所关心的主题来进行选择，或是与伙伴发出的合作邀请产生共鸣，有了一种... 查看全1文

组建课题组，组织研究人员学习理论文献，寻找理论依据，明确实验目标分析，提炼先进理论经验，提出实验假设。对学生进行检测与评估及个别访谈等，构建基本操作模式，研究、控制变量，全面论证实验假设，完善实验方案... 查看全1文

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连云港师专第三附属小学坐落在高校集中的市区东部——昌盛路46号，为市教育局直属小学。学校于2003年8月独立建制，建校历史不长，但全体师生员工精诚团结，励精图治，已把学校建成一所人文气息浓厚，办学特色... 查看全1文

任务驱动培养学生合作精神具体说来,要达到一、让学生在“任务驱动”模式下发挥学生的主体性，运用自己的思维主动去寻求更高效的方法去完成任务，培养学生合作意识和能力。同时，在此模式中教师创设各种合作的机会，... 查看全1文

人格的形成和发展主要取决于个体所加入的社会生活，取决于个体经历的社会化进程。即社会对个体进行教化，从而帮助人形成良好的人格。在社会文化、社会风气等诸多外在因素的影响下，及时恰当地对学生进行引导、教育，... 查看全1文

组建课题组，组织研究人员定期开展有关理论的学习，查阅、收集前期成果的相关信息，对学生进行社会化人格养成调查及个别访谈等，酝酿课题实施方案及相关措施。准备召开开题论证会。研究人员根据方案开展课题研究，制... 查看全1文

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连云港市师范高等专科学校第二附属小学是江苏省政府首批命名的省级实验小学，始建于1927年，至今已有近80多年历史，原名国立中央大学区东海中学实验小学，1937年更名为江苏省东海师范学校附属小学，195... 查看全1文

随着科学技术的飞速发展，社会对人才的要求也越来越高，不仅要有良好的思想、文化、身体等方面的素质，还必须建立良好的社会化人格，以便适应现代生活的需要。小学生年龄小，心智不是很成熟，可塑性较强，是培养社会... 查看全1文

山东省青岛经济技术开发区第四中学 山东省青岛城阳区流亭街道中心幼儿园 ... 查看全1文

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