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【资讯】同课异构亮风采 专家引领促提高 广东省

更新时间:2019-06-11

  原标题:【资讯】同课异构亮风采 专家引领促提高 广东省鲍银霞名教师工作室举行学员跟岗研修活动

  11月18日—25日,为加强课堂研究,提升工作室老师对课堂教学改革的认识,广东省鲍银霞名教师工作室一行15人在中山市开展了为期8天的跟岗研修活动。江苏师范大学数学与统计学院黄晓学教授、华东师范大学教师教育学院朱雁副教授、云南省保山学院教育学院赵卫民副教授、惠州学院数学与大数据学院王海青副教授、广州大学数学与信息科学学院汤志娜博士和中山市小学数学教学名师、省特级教师刘燕和徐铭侃、正高级教师李宇韬等专家学者到现场指导。活动得到了中山火炬高技术产业开发区香晖园小学和中山市开发区第三小学的大力支持,广东省徐铭侃名教师工作室和黄伟祥名教师工作室的部分学员、香晖园小学和开发区三小的部分教师参加了研修活动。

  本次活动内容主要包括三个部分:一是课例研讨,二是专家报告,三是研修任务布置。

  工作室14位教师就不同年级的5个课题开展了14节同课异构活动,包括一年级《数数解决问题》、三年级《长方形和正方形的周长》、四年级《除数是两位数的除法(调商)》、五年级《方程的意义》和六年级《圆的面积》。14位老师展示了不同的教学设计思路,体现了不同的教学特点与风格。专家和老师们围绕着小学数学教学如何落实学科核心素养、如何体现“以学为中心”的理念等话题,结合具体课例进行教学研讨。研讨重点不是评价某一节课上得好或者不好,而是探讨每一类课应该如何上好。通过课例研讨,促进参与研修活动的教师反思和研究课堂教学。

  朱雁副教授为学员们作《国际数学教育测量与评价》报告。她重点介绍了PISA和TIMSS及其发展历程,并向老师们展示不同难度的数学测试样题,让学员对国际数学教育测量与评价这一领域有了新的认识和了解。黄晓学教授作题为《几何直观的内容、方法和意义》报告,为学员开启了几何教学的新思考,他提供多个具体的教学案例让学员们在解决问题的过程中亲身感受和深入理解几何直观的内容、方法和意义。赵卫民副教授结合计算教学课例为大家介绍了加里培林的心智技能形成理论。专家的引领,把枯燥的理论化作火热的思考,也将学员们引向理性思考,让会场的每位老师为之掌声不断。

  工作室主持人鲍银霞要求14位老师根据课堂教学和课例研讨情况,进一步修改教学设计,并准备新一轮的课例研究。

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