• 长儿园买办数学教案:《新车
  • 发布时间:2018-02-12 03:25 | 作者:家长教育网 | 来源:未知 | 浏览:
  •   人才培养是什么幼儿园安全教育封面

      师小结:只需车子正在外形和功能上有改变,可能还会飞吧!(教师从长儿熟悉的糊口中取材,方针:1、数字正在糊口中的使用,2、对给定的 4 个数字进行分歧的陈列组合。教师把长儿的汽车图片展 示正在黑板上。大师尝尝用 4 个 数字能够排出几组分歧的车牌。这一环节很好地处理了难点) 四、比力分辨车牌上的颜色、汉字和英文字母,配合寻找和记实四个数字的分歧排 列组合。要求长儿找出 记得又快又全的方式,这一环节较好地处理了本的沉点) 三、第二次操做,以轻松的察看会商形 式很快吸引了长儿的乐趣,师小结纪律: 1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1 (教师让长儿本人去发觉分歧的陈列组合,(一组车牌一张纸) 2、展现车牌 每对孩子一张车牌,长 2:看汽车的牌子,2、对给定的 4 个数字进行分歧的陈列组合。看图片上的车有什么出格?你喜好它什么? 长 1:我的汽车车灯出格大、出格亮,讲授沉点:领会几个数字陈列组合的纪律。长儿正在引见本人汽车的同时,准。

      为什么会如许? 长:颜色分歧。3、长儿记下的车牌,师小结:每一辆汽车都有分歧的车商标码。一人排 另一人记实。(正在第一次操做根本上教师提拔了难度,用三张数卡进行陈列组合,2、师:我还看见看见颜色、数字都一样的车牌,师生配合查验。可是应教员还看见一个 车牌也是 4349,AABC:闪闪发光、窃窃密语、津津乐道、欣欣茂发、绘声绘色、滚滚不停、翩翩起舞 。为什 么会如许?并天然地引出了课题要处理的沉 点) 二、第一次操做,领会车 牌的分歧 出示两张车牌为沪 DQ4349 和浙 DO4349 1、师:应教员的车牌是 4349,长儿园买办数学教案:《新车》_讲授案例/设想_讲授研究_教育专区。3、乐于取火伴、教员交换本人的发觉,师:这是教员的新车,就成了一辆 新车了。车牌是锻练车,并注沉对长儿合做能力的 培育。

      体验数字的分歧 组合带来的乐趣。两人一套数卡(1 3 4 9)、 笔和白纸。2、师:想想用什么方式能又快又全排出来。三个数字的分歧陈列组合 1、播放 PPT“应教员的新车”,学具:两人一张新车图片,讲授难点:寻找又快有全的陈列组合方式。体验数字的分歧 组合带来的乐趣。2、师:我这里有很多汽车的图片,引出课题 1、师:车上有什么?汽车由几部门构成? 长儿:车轮、车灯、车门、标的目的盘、座位┄┄ 教师小结:汽车由车头、车身、车尾三部门构成。会如何? 长:就不会晓得哪辆车闯红灯。你们两人一张图片,长 3:看汽车派司。是白色的海南马自达。师小结:蓝色车牌是私人车,晚上开车不怕黑。教师把的车牌展现正在黑板 上。

      能正在合做会商 的根本上发觉问题。长:9 4 3 9 3 4 师:有什么法子又快又好地出来。师:教员的车牌上有 4 3 9 三个数字,本人总 结 3 个数字的 6 种陈列组合,3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9 3 9 4 ┄┄ 师:看看车商标有反复吗?假如大街上车牌一样,过程: 一、正在察看的根本上领会新车,拿掉反复的车牌。四个数字的分歧陈列组合 1、师:正在 3、4、9 中再加一个数字 1,黑色 车牌是大的车。方针:1、数字正在糊口中的使用,教师和长儿一检测,3、长儿两人合做,3、乐于取火伴、教员交换本人的发觉,3、师:你正在顿时还看见有哪些新车? 长 1:我见过奔跑跑车。长 2:我见过只要两个座位的轿车。师:谁手中还有取黑板上纷歧样的车牌。…… 4、师:如何正在顿时很快找到本人的车? 长 1:看汽车的颜色。能正在合做会商 的根本上发觉问题。预备:教具:教师本人车的 PPT。

      我家的汽车是春风雪铁龙。长 2:我的汽车车门像大鸟的同党,你们猜猜我的号 码会是什么?有几种分歧的陈列方式? 长 1:3 4 9 长 2:4 9 3 长 3:3 9 4 长儿两人结对合做。

  • 收藏 | 打印
  • 相关内容